“我家孩子不想上学怎么办?”
“我家孩子考不好就嚷嚷着不学了!”
“我家孩子不跟任何人交流,也没有朋友。”
......
越来越多的家长因为孩子厌学问题而感到困扰,别着急,听听专家怎么说~
邹城16岁的花季少女花花(化名)2年前开始无缘无故的心情低落,食欲差,睡眠差,对什么都没兴趣,精力不集中,学习也逐渐学不下去。
花花的家长也注意到了她的变化,每次问花花都不愿跟家长多说,闷闷地憋在心里,家长见状也不敢多问。
渐渐地,花花的症状加重,总感觉别人在背后议论自己,不喜欢出门,到人多的地方就烦,反复出现胸闷、头痛,多次出现晕倒的情况,甚至还有轻生的念头。
越来越封闭的花花引起了家长的重视,多方打听找到兖矿新里程总医院精神卫生中心的曲晓英主任。经过药物治疗和心理疏导后,花花又像以前一样活泼开朗了。
这种病例并非个例,在儿童青少年心理问题中,主要表现之一就是“不想上学了”。症状包括烦躁、发脾气、日夜颠倒、一个人躲在房间里、不跟家人讲话、拼命玩手机等。
学习动机不足,自我效能感受挫,学习倦怠,考试焦虑。
青春期与厌学,社会心理发展不足,出现无意识学习状态,无学习动机;把学习作为表现目标,缺乏学习目标,只是为了考试取得好成绩,受到老师家长的表扬等;反抗心理,与老师家长对立,失去对学习的兴趣;娇惯孩子使其意志力和责任感发展滞后;性心理躁动,中学生开始对异性有好感是正常现象,如果处理不好会产生内心冲突,既挡不住对异性的喜欢,又担心对学习产生影响,从而产生逃避心理,干脆不学了;人际关系的冲突,尤其是中学生,看重友谊关系,自尊敏感,发生人际关系冲突时自我表现受挫,容易放弃学习。
家长们注意,这些教育方式不可取:
●过分保护控制,使孩子失去自我。家长和孩子交流的重点只有学习,只强调学习成绩、名次,家长让孩子学什么就被动的学什么。让孩子背负成人的压力,投射成人的愿望,比如家长没有考入理想的大学,或者觉得某个专业好,不考虑孩子的喜好,就要求孩子去实现,孩子背负沉重的负担,对学习成绩高度敏感,一旦受挫就容易出现“厌学”。
●过度欣赏,家长不论孩子做什么都说好,不切实际的赞赏,小学时孩子就会认为自己真的非常出色,进入中学阶段后一旦感觉自己很普通,老师同学的认可不如小学时家人的认可程度,一部分孩子会出现巨大的心理落差,导致“理想自我”与“现实自我”不统一,自我统一性出现混乱,孩子为了捍卫“理想自我”就很容易选择逃避。
●缺失的爱,父母关系不好,总吵架,孩子受到惊吓,父母离婚后谁都不管孩子,扔给老人抚养,父母惩罚打骂孩子比较多,过早的在寄宿制小学生活,割断了和父母的关系,或者有时父母很关心孩子,但孩子却感受不到父母的关心。
青少年的厌学问题是日积月累形成的,解决同样不是一朝一夕就能实现的。
家长与孩子互动的过程中,需要对孩子有更多的倾听,给孩子更多的包容、理解和陪伴。
家长要为孩子提供自己能力范围内的支持,不将自己的愿望强加给孩子,同时也不因自己的付出得不到预期的回报而懊恼,迁怒与孩子。
作为家长,教育里只有成绩而没有考虑到孩子的精神需求,那么孩子的厌学的问题就处理不了。
找出孩子厌学的原因,这是解决问题的关键。知道具体原因后,如果感觉自己处理不了,可以查阅资料,观看相关课程,咨询相关专家,通过心理疏导进行调整等。
家长不知不觉中会有很多不当的教育行为,而这些不当的教育行为往往都会酿成我们不愿见到的苦果,修复起来相当艰难。
所以,保证自己能够做到合理的教育孩子,是避免各种问题的最佳途径。